月吉的语文淳厚我已忘了姓名——按说淳厚记取每一个学生难，学生记取单一的淳厚易，我到底不算勤学生——印象中是苏南东说念主现金九游体育app平台，黑而干瘦，他讲《诗经•伐檀》，用略带乡音的语调吟哦：

“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼正人兮，不素餐兮！”

这一诵起来，就别有滋味，特地容易追思。

课后，我向淳厚请问《诗经》中的另一首《斯干》，这是我的课外书，老版块，莫得介怀，首节是：“秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。兄及弟矣，式相好矣，无相犹矣。似续妣祖，筑室百堵，西南其户。爰居爰处，爰笑爰语。”

淳厚轻轻诵了一遍，“斯干”，听他念的是“斯jiàn”，显着是“河之干兮”之“干”的异音字。接下去，淳厚说：“我要备课，查了字典，再告诉你。”

他说得终点当然，少量也莫得端淳厚的架子。我顿时骚然生敬，认为是遭受了坦率而又严谨的好淳厚。

初二的语文淳厚是刘祚久。我因病休学一年，属蹲班生。首篇作文，写课外工作，我师法郭沫若早期的散文笔调，写得声情并茂，古色古香。刘淳厚认为这毫不行能是我写的，连他也写不出来，信赖是抄袭，把我好生尅一顿。

次篇是民歌，我写成顺溜溜。淳厚说：“这篇像你写的。”第三篇回到记述文，淳厚说：“你进取很快。”第四篇，夹叙夹议，淳厚用红笔批了两个大字：“传不雅”，并让我在课堂上朗读。

恰值“三年艰难时辰”，我走读，中午散了学，照例应该回家吃饭，有一阵子，出了校门，我选拔的却是违抗的主见，沿小洋河朝东走，百米外有说念闸，闸旁有个足以驻足的大洞，是自然的土室，正南其户。想起金圣叹的著述：“子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！”我独坐洞府，南面称孤，攥紧吞咽精神粮食，亦然不亦快哉！

那日子穷是穷，却穷得极有志气，套用孟子的话：“夫志，气之帅也；气，体之充也。”志帅气，气帅体，一顿两顿不吃，无碍于伟貌飒爽，斗志激越。

（八十年代，射阳，后排从左至右，杨忠茂、汪祥喜、袁庆国）

一天，刘淳厚一霎出当今洞前，我慌忙站起，刘淳厚端量洞穴，除了我坐地铺的一束干草，此外，什么也莫得。淳厚拿过我手中的书，是《古文不雅止》，他翻了翻，啥也没讲，把书还我，拍了拍我的肩膀，回身离去。

我复坐地，翻到苏辙的《黄州快哉亭记》，高声诵读：“盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜倾盆，风浪开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不行久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵滚动，草木行列，烟消日出。渔人樵父之舍，王人可指数。此其是以为‘快哉’者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所傲视，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风名胜，亦足以称快世俗。”

目前荡晃动漾的小洋河水，顿时化作滚滚滚滚的长江。

初三的语文淳厚我也忘了姓名，从外地调来的，好像一年后又调走了。性格极为清明，身板宽，嘴巴阔。约略不是这么，无奈我的追思朦空乏胧，隐糊涂约，宛如中国画的散点透视，远山无石，远树无枝。一次作文，写工作课摘棉花，我参照《林海雪原》中东北民主联军剿除残匪的样式，好一番口不择言，落英缤纷，淳厚表扬说“绘形绘色”。又一次，写帮社员冒雨抢收庄稼，我把《西纪行》中战天斗地的骈词化作前锋的白话，淳厚批示说“活学活用，弃旧恋新”。并非篇篇如斯，但是，我的追思我作念主，它是一种既秘要又自利的本能，它会筛选，淘汰平庸平淡，强化积极朝上——实不相瞒，少年东说念主的虚荣，是早已浸透到本色里的。

（1967年，南京玄武湖，后排从左至右，唐晋元、胡礼海、曹如璧）

初中毕业前，淳厚送我一册《红旗歌谣》，这是阿谁时期的强音，属于最深情最饱含期待的礼品。但是，想来是在回山倒海的六十年代，我确切莫得能像保护圣物一样把它保存下来。底本是件值得传家的盛事，到头来却造成无限的自责自怨。

写稿此文前，我调度各式干系，包括老同学，以及母校的现任携带，请他们匡助回忆、查找那位淳厚的姓名，企图将功补过，连接旧缘。毕竟相隔太久，圈子内的几位老同学已不复追思，母校倒是提供了一份数百东说念主的大名单，让我我方辨别。我恰如濒临前景中的一抹东说念主影，有说念是远东说念主无目，搞不清哪个名字后头荫藏着深爱过我的那双明眸。

我独一寄但愿于大脑的神经回路，渴盼哪一天峰回路转，柳暗花明。

我也祝福跟着生化科技发展，有朝一日能推出“追思维生素”“追思复康胶囊”，固然，能径直推出“追思超市”更好，供有心东说念主如我者购买某段特定时光的完满追思。

高一的语文淳厚是丁瑛。照旧在初中教过我一段，算是老淳厚了。他是我的雕琢圣手，主要故事，我在《七拐八拐就拐向了北大》一文中说过，在此遁入，另讲一件小事。

星期六晚上，我在电影院门口遇着丁淳厚。他骑着一辆极新的自行车，四顾无处存放，就让我找个地点救济。

我把车搁在两百米外的曹如璧家。

当日演的是《刘三姐》，未等欺压，我起身离场，把车子推转头，在门外等丁淳厚。

丁淳厚看到我幼稚的推车姿势，惊讶地问：“你还不会骑车？”

“不会。”我淳厚回话。当时自行车属于高等用品，家里有两辆，永诀为父亲、年老领有，浅薄不让咱们碰。

“你书看得好多，生涯资格也比一般同学丰富（暑假我刚刚去过南京），但你阑珊生涯手段，记取，凡你作念过的事情，以及掌捏的步调，未来都是你写稿的可贵材料。那天我瞧你执政阳桥头帮别东说念主推车（其实是帮一个同学的爷爷），那亦然体验。”

淳厚说的对，生涯是部大书，知识更是无时莫得，无地不在。我于今七老八十，依然在学“吹饱读手”，不觉为时已晚，反而兴味盎然，使我方的大脑神经太初终处于活跃现象，这都是为了“体验”。

高三的语文淳厚是纪锡生，顾名想义，乃江南无锡东说念主氏。江南是文化的高地，纪先生又是缔造文化世家，知识好，秉性好，一朝走近，是不错掀开肺腑讲暖心话的。笃定大略，也已见《七拐八拐就拐向了北大》一文，这里，相似讲一件生涯中的小事。

是高三上，星期天，我去街上饭馆改善伙食，碰劲碰上了纪淳厚。淳厚呼唤我一说念坐，另外加了两说念菜——如斯殊遇，今东说念主也许司空见惯，当日却是出格逾矩。

吃饭间，淳厚指着桌上的菜肴，借题进展，说：“少年东说念主的著述，要像西红柿炒鸡蛋，既顺眼，又可口；中年东说念主的著述，要像红烧昂刺鱼，猴头猴脑，韵味扫数；老年东说念主的著述，要像青菜豆腐汤，一清二白。”

这是把只能长入的东说念主运与文运的纠缠纠葛，归真反璞，形象化为通而俗之的言传，既可口可心，又醒神醒脑。

本世纪初，我去盐城，邀在盐的老同学约聚，也请了纪淳厚良伴（时任教盐城师专）。吃饭时，我有意点了上述三说念菜。淳厚记性好，席上，他搛起一块豆腐，冲着我，幽幽地说：“你当今的著述，就像红烧昂刺鱼。我当今的授课，即是青菜豆腐汤了。”

我说：“那儿，我还停留在西红柿炒鸡蛋。”

世东说念主惊讶，我也不予诠释，有利打哈哈，应酬说：“淳厚知说念，这是我的保底菜，几十年走南闯北，一直改不了老胃口。”

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